Spanish Glossary

aceptación positiva incondicional	Una actitud de aceptación y respeto de parte de un observador, no importa que una persona dice o hace (módulo 32)



actitudes	Evaluaciones de una persona, de un comportamiento, de una creencia, o de un concepto particular (módulo 43)



adaptación	Un ajuste en la capacidad sensorial (espacio o sitio) después de la exposición prolongada a los estímulos constants (véase la definición del glosario) (módulo 8)



adolescencia	La etapa de desarrollo (crecimiento) entre la niñez y la edad adulta (módulo 29)



afrontamiento	Los esfuerzos para controlar, reducir o aprender a tolerar (manejar) las amenazas que llevan al estrés (módulo 34)



agresión	La lesión intencional (a propósito), o daño, a otra persona (módulo 46)



algoritmo	Una regla que, si está aplicada apropiadamente (correctamente), garantiza una solución a un problema (módulo 21)



altruismo	El comportamiento de ayuda que es beneficioso a otros pero claramente requiere auto-sacrificio (módulo 46)



alucinógeno	Una droga que es capaz de producir alucinaciones, o cambios en el proceso perceptivo (véase la percepción) (módulo 14)



amnesia	Pérdida de memoria que ocurre sin otras dificultades mentales (módulo 20)



amnesia anterógrada	Amnesia en la cual se pierde la memoria para los acontecimientos que siguen a una lesión (módulo 20)



amnesia disociativa	Un trastorno (enfermedad) en el cual ocurre una pérdida significativa y selective de memoria (módulo 38)



amnesia retrógrada	Amnesia en la cual la memoria es perdida para las ocurrencias (eventos) antes de un cierto evento (módulo 20)



amor apasionado (o romántico)	Un estado de absorción (interés) intensa en alguien que incluye excitación fisiológica intensa, interés psicológico y el cuidado de las necesidades de otra persona (módulo 46)



amor de compañero	El afecto fuerte que tenemos para ellos con quién nuestras vidas están profundamente implicadas (Module 46)



análisis de característica	Un enfoque de la percepción (véase la definición del glosario) sugiere que percibamos (veamos) una forma, patrón, objeto o escena por la reacción de neuronas (véase la definición del glosario) específicas a los elementos individuales que componen el estímulo (véase la definición del glosario) (módulo 11)



análisis medios-fines P	rueba repetida para las diferencias entre el resultado deseado y que existe actualmente (módulo 21)



andrógenos	Las hormonas sexuales masculinas secretada por los testículos (módulo 25)



anorexia nerviosa	Un grave trastorno alimentario en que la gente puede negarse a comer y niega que su comportamiento y la apariencia (que se puede parecer a un esqueleto) son inusuales (módulo 25)



aprendizaje	Un cambio relativamente permanente en comportamiento causado por experiencia (módulo 15)



aprendizaje latente	El aprendizaje en el cuál se adquiere (obtiene) un nuveo compartamiento pero no se demuestra hasta que un cierto incentivo (motivación) se ofrezca para exhibirlo (m oacute;dulo 17)



aprendizaje observacional	Aprender por observar el comportamiento de otra persona o modelo (m oacute;dulo 17)



áreas de asociación	Una de las regiones principales de la corteza cerebral (véase la definición del glosario), el sitio de los procesos mentales superiores, como el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el habla (módulo 7)



área sensorial	El sitio en el cerebro del tejido que corresponde a cada uno de los sentidos, con el grado de sensibilidad relacionado con la cantidad del tejido asignado a ese sentido (módulo 7)



arquetipos	Según Carl Jung, las representaciones simbólicas universales (imagen) de una persona, de un objeto, o de una experiencia particular (como el bien y el mal) (módulo 31)



asignación aleatoria a condición	Un procedimiento en el cual participantes son asignados a los diversos grupos experimantales o “condiciones” basado en la casualidad y solamente la casualidad (módulo 3)



atracción interpersonal (o relación estrecha)	Sensaciones positivas para otras; cariño y amor (módulo 46)



autoeficacia	Creencia en sus capacidades personales. Autoeficacia subyace la fe de la gente en su capacidad de realizar un comportamiento particular o de producir un resultado deseado (módulo 32)



autoestima	El componente de la personalidad (véase la definición del glosario) que abarca (incluye) nuestras autoevaluaciones positivas y negativas (módulo 32)



autorrealizacion	Un estado del autosatisfacción en el cual la gente realiza su potencial más alto, cada uno de su propia manera única (módulos 24, 32)



axón	La parte de la neurona (véase la definición del glosario) que lleva los mensajes destinados a otras neuronas (véase la definición del glosario) (módulo 5)



balbuceo	Sonidos del habla, sin setido, hechos por los niños aproximadamente de la edad de 3 meses a 1 año (módulo 22)



barras	Células finas y cilíndricas del receptor en la retina que están muy sensibles a la luz (módulo 9)



base central	El “cerebro viejo,” que controla las funciones básicas como comer y dormir y son comunes a todos los vertebrados (módulo 7)



bienestar subjetivo	La evaluación de la gente de sus vidas en términos de sus pensamientos y sus emociones (módulo 36)



biopsicólogos	véase neurocientíficos comportamentales (módulo 5)



biorretroalimentación	Un procedimiento en el cual una persona aprende a controlar, con pensamiento consciente, algunos procesos fisiológicos internos como la presión arterial, ritmo cardíaco, frecuencia respiratoria, temperatura de piel, transpiración, y la constricción de músculos particulares (módulo 7)



bisexuales	Las personas que son sexualmente atraídos por personas del mismo sexo y otro sexo (módulo 25)



botones terminales	Las protuberancias pequeñas en el extremo de axones (véase la definición del glosario) que envíe los mensajes a otras neuronas (véase la definición del glosario) (módulo 5)



bulimia	Un trastorno (enfermedad) alimentario en que una persona se harta (se atiborra) de increíblemente grandes cantidades de comida (módulo 25)



canales semicirculares	Tres estructuras tubulares del oído interno que contiene el líquido que chapotea por ellos cuando mueve la cabeza, señalando el movimiento rotatorio o angular al cerebro (módulo 10)



castigo	Un estímulo (véase la definición del glosario) que disminuye la probabilidad que un comportamiento anterior ocurrirá otra vez (módulo 16)



catarsis	El proceso de descargar energía agresiva (hostil) acumulada (módulo 46)



causas circunstanciales (de comportamiento)	Las causas percibidas (evidentes) del comportamiento que se basan en factores ambientales (módulo 43)



causas disposicionales (de comportamiento)	Las causas percibidas del comportamiento que se basan en rasgos internos o personalidad (véase factores de la definición del glosario) (módulo 43)



células capilar	Las células minúsculas que cubren la membrana basilar (parte del oído interno) que, cuando están dobladas por las vibraciones que entran la cóclea (véase la definición del glosario), transmiten mensajes de los nervios al cerebro (módulo 10)



cerebelo	La parte del cerebro que controla el equilibrio corporal (módulo 7)



cóclea	Un tubo en espiral en el oído lleno de líquido que vibra en respuesta a sonido (módulo 10)



coeficiente intelectual (CI)	Una puntuación que considera las edades mentales y cronológicas (en orden, edad física) de un individuo (módulo 23)



cognición social	Los procesos cognoscitivos (de pensamiento) por los cuales la gente entiende y da sentido de otros y ellos mismos (módulo 43)



colocando	Un fenómeno (evento) en el cual la exposición a una palabra o a un concepto hace más fácil recordar la información relacionada más tarde, incluso cuando no hay memoria consciente de la palabra o del concepto (módulo 19)



complejo de inferioridad	Según Alfred Adler, un problema que afecta a los adultos que no han podido superar las sensaciones de la inferioridad (no bastante bueno) que se desarollaron como niños, cuando eran pequeños y limitados en su conocimiento del mundo (módulo 31)



comportamiento anormal	Comportamiento que causa que la gente a experimente la angustia (dificultad) y le impide funcionar en su vida diaria (módulo 37)



comportamiento prosocial	Comportamiento de ayuda (módulo 46)



compulsión	Un impulso irrestible llevar a cabo un cierto acto que parece extraño o desrazonable (módulo 38)



conceptos	Clasificaciones (organizaci oacute;n) de objetos, de eventos o de gente que comparten características comunes (módulo21)



condicionamiento aversivo	Una forma de terapia que reduce la frecuencia del comportamiento no deseado por formar pareja un estímulo (véase la definición del glosario) aversivo y desagradable con el comportamiento no deseado (módulo 40)



condicionamiento clásico	Un tipo de aprendizaje en que un estímulo neutral (véase la definición del glosario) viene a dar lugar a una respuesta después de emparejar con un estímulo (véase la definición del glosario) que causa naturalmente esa respuesta (módulo 15)



condicionamiento operante	Aprendizaje en que se fortalece or se debilita una respuesta voluntaria, depende de sus consecuencias (resultados) favorables o desfavorables (módulo 16)



conflicto edípico	Interés sexual de un niño en su padre del sexo opuesto, típicamente resuelto por identificar con el padre del mismo sexo (módulo 31)



conformidad	Un cambio en comportamiento o actitudes causado por un deseo de seguir las creencias o las normas de otra gente (módulo 44)



conjunto mental	La tendencia a persistir para los patrones viejos de la solución de problemas (módulo 21)



conocimiento	Ser alerto de sensaciones, pensamientos y sensaciones que son experimentados en un momento dado (módulo 12)



conos	Receptor cónico, sensible a la luz, de las células en la retina (véase la definición del glosario) que es responsable del foco agudo y de la percepción (véase la definición del glosario) de color, particularmente en luz brillante (módulo 9)



consentimiento informado	Un documento firmado por los participantes que afirma (confirma) que se han dicho los esquemas básicos del estudio y son conscientes de lo que implicará su participación (módulo 4)



contenido latente de sueños	Según Sigmund Freud, el significado “disfrazado” de sueños, oculto por temas más obvios (módulo 12)



contenido manifesto de sueños	Según Sigmund Freud, la historia evidente de sueños (módulo 12)corteza cerebral El “cerebro nuevo,” responsable del procesamiento de información más sofisticada del cerebro; contiene cuatro lóbulos (módulo 7)



creatividad	La capacidad de generar (crear) ideas originales o resolver problemas en nuevas formas (módulo 21)



cromosomas	Estructuras en forma de barra que contienen toda la información básica hereditaria (heredada) (módulo 27)



definición operacional	La traducción de una hipótesis (véase la definición del glosario) en los procedimientos específicos y comprobables que pueden ser medidos y observados (módulo 3)



dendrita	Un grupo de fibras en un extremo de una neurona (véase la definición del glosario) que reciben mensajes de otras neuronas (véase la definición del glosario) (módulo 5)



depresión severa	Una forma severa de depresión que interfiere con la concentración (foco), la toma de decisión, y la sociabilidad (la interacción con otra gente) (módulo 38)



desamparo aprendido	Un estado en el cual la gente concluye que los estímulos desagradables o aversivos no pueden ser controlados—una vista del mundo que es tan arraigada (fijada) que cesan tartar a remediar las circunstancias aversivas (desagradables), incluso si actualmente pueden ejercer una cierta influencia (módulo 34)



desarrollo cognoscitivo	El proceso al cual la comprensión del mundo de un niño cambia como una función (papel) de la edad y de la experiencia (módulo 28)



desarrollo psycosocial	Desarrollo de las interacciones de los individuos, de la comprensión del uno al otro y de su conocimiento y comprensión de sí mismos como miembros de la sociedad (módulo 28)



desinstitucionalización	La transferencia de pacientes mentales anteriores de las instituciones (lugar de asistencia, hospital) a la comunidad (módulo 42)



dessensibilización sistemática	Una técnica del comportamiento en la cual la exposición gradual a una ansiedad (inquietud, nerviosismo) - el estímulo (véase la definición del glosario) produciendo se aparea con la relajación para extinguir la respuesta de la ansiedad (inquietud, nerviosismo) (módulo 40)



detección de característica	La activación de neuronas (véase la definición del glosario) en la corteza por los estímulos visuales de formas o de patrones específicos (módulo 9)



deterioro	La pérdida de información en memoria por no usarla (módulo 20)



determinismo	La idea que el comportamiento de la gente es producido principalmente por factores fuera de su control voluntario (módulo 2)



diferencia justa sensible	Véase umbral de diferencia (módulo 8)



difusión de la responsabilidad	La tendencia en que las personas sienten que la responsabilidad de actuar es compartida, o difundida, entre los que están presentes (módulo 46)



discriminación	Comportamiento dirigido hacia los individuos sobre la base de su pertenencia a un grupo particular (módulo 45)



discriminación de estímulo	El proceso que ocurre si dos estímulos son suficientemente distintos (diferentes) de uno al otro que uno evoca una respuesta condicionada (véase la definición del glosario) pero el otro no lo hace; la capacidad de distinguir (diga la diferencia) entre los estímulos (módulo 15)



disonancia cognoscitiva	El conflicto que ocurre cuando una persona tiene dos (diversos) actitudes o pensamientos contradictorios (designados cogniciones) (módulo 43)



dispositivo de adquisición de lenguaje	Un sistema de los nervios del cerebro supuesto (véase hipótesis) por Noam Chomsky a permitir la comprensión del lenguaje (módulo 22)



división autonómica	La parte del sistema nervioso periférico (véase la definición del glosario) que controla el movimiento involuntario del corazón, las glándulas, los pulmones y otros órganos (módulo 6)



división parasimpática	La parte de la división autonómica (automática) del sistema nervioso que actúa para calmar el cuerpo después de terminar una emergencia o una situación estresante (módulo 6)



división simpática	La parte de la división autonómica (véase la definición del glosario) del sistema nervioso que actúa para preparar el cuerpo para acción en situaciones agotadoras, dedicando los recursos de todo el organismo para responder a una amenaza (módulo 6)



división somática	La parte del sistema nervioso periférico (véase la definición del glosario) que especializa en el control de movimientos voluntarios (controlados) y la comunicación de información hacia y desde los órganos de sentido (módulo 6)



doble estándar (o doble rasero)	La opinión que las relaciones sexuales prematrimoniales son permisibles (aceptables) para los hombres, pero no para las mujeres (módulo 25)



dotado intelectualmente	El grupo de 2 a 4 por ciento de la población que tiene puntuaciones del coeficiente intelectual (CI)mayores de 130 (módulo 23)



drogas adictivas	Drogas que producen una dependencia (confianza) biológica o psicológica en el usuario a fin de que la abstinencia lleva a ansias por la droga que, en algunos casos, puede ser casi irresistible (módulo 14)



edad de la viabilidad	El punto en que un feto (humanos en desarrollo— véase la definición del glosario) puede sobrevivir si nace prematuramente (temprano) (módulo 27)



edad mental	La edad media de los individuos que alcanzan un nivel particular de funcionamiento en una prueba (módulo 23)



efecto halo	Un fenómeno (evento) en el cual una comprensión inicial que una persona tiene rasgos positivos se utiliza para inferir otras características uniformemente positivas (módulo 43)



efecto reciprocidad-de-simpatía	Una tendencia (inclinación) a tener simpatía para los que nos quieren (módulo 46)



ego	La parte de la personalidad (véase la definición del glosario) que proporciona una protección entre el id y el mundo exterior (módulo 31)



embrión	Un zygoto (véase la definición del glosario) desarrollado que tiene un corazón, un cerebro y otros órganos (módulo 27)



emociones	Sentimientos que generalmente tienen elementos fisiológicos (físicos) y cognoscitivos (de pensar, procesar) y que influencian comportamiento (módulo 26)



enfermedad de Alzheimer	Una enfermedad caracterizada en parte por problemas severos de memoria; un desorden del cerebro progresivo (de avance) que lleva a una declinación gradual e irreversible (no reversible) en capacidades cognoscitivas (de pensamiento) (módulos 20, 30)



enfoque cognoscitivo-comportamental	Un enfoque de tratamiento que incorpora los fundamentos básicos de aprender para cambiar la manera de pensar de la gente (módulo 40)



enfoque ecléctico a la terapia	Un enfoque a la terapia que utiliza técnicas de una variedad de métodos de tratamiento, en lugar de sólo un método (módulo 41)



enfoque teoría de aprendizaje al desarrollo de lenguaje	La teoría que sugiere que la adquisición de lenguaje siga los principios de refuerzo (véase la definición del glosario) y condicionamiento (véase la definición del glosario) (módulo 22)



enfoques biológicos y evolutivos a la personalidad (véase la definición del glosario)	Teorías que sugieren que componentes (partes) importantes de la personalidad (véase la definición del glosario) se heredan (módulo 32)



enfoques cognitivos a la motivación	Teorías que sugieren que la motivación sea un producto de los pensamientos y expectativas—sus cogniciones (módulo 24)



enfoques cognoscitivos sociales a personalidad	Teorías que acentúan la influencia de los cogniciones (pensamientos, sensaciones, expectativas y valor) de una persona y la observación del comportamiento de otros también, en la determinación de personalidad (véase la definición del glosario) (módulo 32)



enfoques de incentivo a motivación	Teorías que sugieren que la motivación (véase la definición del glosario) provenga (venga) del deseo de obtener metas externas valoradas, o incentivos (módulo 24)



enfoques de reducción de impulsos a la motivación	Teorías que sugieren que una carencia de un requisito biológico básico, como agua, produzca un impulso para obtener ese requisito (en este caso, el impulso de la sed) (módulo 24)



enfoques de tratamiento cognoscitivo	Enfoques de tratamiento que enseñan a la gente a pensar en maneras más adaptantes (diferentes) por cambiar sus cogniciones (pensamientos) disfuncionales (incorrectas) sobre el mundo y de ellos mismos (módulo 40)



enfoques del tratamiento comportamental	Los enfoques del tratamiento que se basan en los procesos básicos del aprendizaje, como refuerzo (véase la definición del glosario) y extinción (véase la definición del glosario), y asumen que ambos comportamientos normales y comportamientos anormales (inusuales) son aprendidos (módulo 40)



enfoques humanistas a la personalidad	Teorías que acentúan la bondad innata de la gente y desean lograr niveles más altos de funcionamiento (módulo 32)



enfoques psicodinámicos a personalidad	Enfoques que asumen que la personalidad (véase la definición del glosario) es motivada por las fuerzas internas conflicto sobre que la gente tiene poco conocimiento y sobre que no tiene ningún control (módulo 31)



ensayo	La repetición de la información que ha entrado en memoria a corto plazo (módulo 18)



ensueños	Fantasías que la gente construye mientras estar despierta (módulo 12)



error de atribución fundamental	Una tendencia a sobre-atribuir al comportamiento de otros a las causas disposicionales (personalidad, sistema) y la minimización correspondiente de la importancia de causas circunstanciales (módulo 43)



esquemas	Conjuntos organizados de la información almacenados en memoria que prejudican la manera de nueva información está interpretada, almacenada y recordada; sistemas de pensamientos sobre gente y experiencias sociales (módulos 19, 43)



esquizofrenia	Una clase de trastornos (enfermedades) en que ocurre la distorsión severa de la realidad ocurre (módulo 38)



estado de descanso	El estado en el cual hay una carga eléctrica negativa de más o menos 270 milivoltios dentro de una neurona (véase la definición del glosario) (módulo 5)



estandardización de pruebas	Una técnica usada para validar (confirmar) preguntas en pruebas de personalidad (véase la definición del glosario) estudiando las respuestas de la gente con diagnosis sabidas (módulo 33)



estatus	La posición social dentro de un grupo (módulo 44)



estereotipo	Un sistema de creencias y de expectativas generalizadas sobre un grupo particular y sus miembros (módulo 45)



estimulación magnética transcraneal	Un tratamiento de depresión en que un pulso magnético preciso está dirigido a un área específica del cerebro (módulo 42)



estimulantes	Las drogas que tienen un efecto de excitación sobre el sistema nervioso central (véase la definición del glosario) causando una subida en ritmo cardíaco, la presión arterial y la tensión muscular (módulo 14)



estímulo	Energía que produce una respuesta en un órgano de sentido (módulo 8)



estímulo condicionado	Un estímulo (véase la definición del glosario), que fue una vez neutro, que se ha emparejado con un estímulo (véase que definición del glosario) incondicionado para dar lugar a una respuesta, causado antes solamente por el estímulo (véase la definición del glosario) incondicionado (módulo 15)



estímulo incondicionado	Un estímulo (véase la definición del glosario) que naturalmente da lugar a una respuesta (véase la definición del glosario) particular sin aprenderla (módulo 15)



estímulo neutral	Un estímulo (véase la definición del glosario) que, antes de condicionar, no causa naturalmente la respuesta del interés (módulo 15)



estrés	La respuesta de una persona a los eventos que son que amenazadores o exigentes (módulo 34)



estresores de fondo (“líos diarios”)	Molestias diarias, como estar atorado en el tráfico, que causan irritaciones menores y pueden tener malos efectos a largo plazo si continúan o son compuestas por otros acontecimientos estresantes (módulo 34)



estresores personales	Eventos importantes de vida, como la muerte de un miembro de familia, que tienen consecuencias (resultados) inmediatas que generalmente se van apagando con tiempo (módulo 34)



estrógenos	Clase de las hormonas sexuales femeninas (módulo 25)



estructuralismo	El enfoque de Wilhelm Wundt, que se centra en la destapadura de los componentes (partes) mentales fundamentales de conocimiento, pensamiento y otros estados mentales y actividades (módulo 2)



estudio de caso	Una investigación intensiva en profundidad de un individuo o grupo pequeño de personas (módulo 3)



etapa anal	Según Sigmund Freud, una etapa de la edad de 12 a 18 meses a 3 años de edad, en que el placer de un niño se centra en el ano (módulo 31)



etapa autonomía-contra-vergüenza-y-dude	El período que, según Erik Erikson, los niños pequeños (edades 1½ a 3 años) desarrollan la independencia y autonomía (autodeterminación) si se anima la exploración y la libertad, o vergüenza y falta de confianza si son restringidos y cuidados excesivamente (módulo 28)



etapa confianza-contra-desconfianza	Según Erik Erikson, la primera etapa del desarrollo sicosocial, ocurriendo de nacimiento a 1 ½ años de edad, tiempo el cual los niños desarrollan sensaciones de confianza o desconfianza (módulo 28)



etapa de ego-integridad-contra-desesperación	Según Erik Erikson, un período de los fines de edad adulta hasta la muerte durante la cual repasamos los éxitos y los fracasos de la vida (módulo 29)



etapa de generatividad-contra-estancamiento	Según Erik Erikson, un período en el medio la edad adulta en que tomamos conciencia de nuestras contribuciones a la familia y la sociedad (módulo 29)



etapa de iniciativa-contra-culpabilidad	Según Erik Erikson, el período durante el cual los niños de 3 a 6 años de edad experimentan un conflicto entre la independencia (autodeterminación) de la acción y de los resultados, a veces negativos, de esa acción (módulo 28)



etapa fálica	Según Sigmund Freud, una etapa que comienza a 3 años de edad, en que el placer de un niño se centra en los genitales (módulo 31)



etapa genital	Según Sigmund Freud, el período desde la pubertad hasta la muerte, marcado por el comportamiento sexual maduro (es decir, relaciones sexuales) (módulo 31)



etapa identidad-contra-confusion de papel	Según Erik Erikson, una época en adolescencia de pruebas importantes para determinar sus calidades únicas (módulo 29)



etapa industria-contra-inferioridad	Según Erik Erikson, la úlitma etapa de la niñez, durante la cual los niños de 6 a 12 años de edad pueden desarrollar las interacciones (intercambios) sociales positivas con otros o pueden sentir inadecuados y llegar a ser menos sociables (amistosos) (módulo 28)



etapa intimidad-contra-aislamiento	Según Erik Erikson, un período durante la edad adulta temprana que se centra en relaciones estrechas que están desarollando (módulo 29)



etapa operacional concreta	Según Jean Piaget, el período de 7 a 12 años de edad que es caracterizado por el pensamiento lógico (racional) y de una pérdida de egocentrismo (el egoísmo) (módulo 28)



etapa operacional formal	Según Jean Piaget, el período de 12 años de edad a la edad adulta que es caracterizada por pensamiento abstracto (módulo 28)



etapa oral	Según Sigmund Freud, una etapa del nacimiento hasta 12 a 18 meses de edad, en que el centro del placer de un niño es la boca (módulo 31)



etapa preoperacional	Según Jean Piaget, el período de 2 a 7 años de edad que es caracterizado por el desarrollo de lenguaje (módulo 28)



etapa sensoriomotora	Según Jean Piaget, la etapa del nacimiento a 2 años de edad, durante de que un niño tenga poca capacidad en representar el ambiente por usar imágenes, lengua u otros símbolos (módulo 28)



etapas psicosexuales	Períodos de desarrollo (de crecimiento) que los niños pasan por durante los cuales encuentran conflictos entre las demandas de la sociedad y sus propios impulsos sexuales (módulo 31)



evaluación del comportamiento	Medidas directas del comportamiento de un individuo usado para describir características de la personalidad (véase la definición del glosario) (módulo 33)



eventos cataclísmicos	Estresores fuertes que ocurren de repente, afectando a mucha gente a la vez (e.g. desastres naturales) (módulo 34)



excitación para la motivación	La creencia de que tratamos de mantener ciertos niveles de estimulación y actividad, aumentando o reduciendo cuando sea necesario (módulo 24)



experimento	La investigación de la relación entre dos (o más) variables (véase la definición del glosario) por producir deliberadamente (a propósito) un cambio en una variable en una situación y observar los efectos de ese cambio sobre otros aspectos de la situación (módulo 3)



extinción	Un fenómeno (evento, incidente) básico de aprender lo que ocurre cuando una respuesta previamente condicionada (véase la definición del glosario) decrece la frecuencia y eventualmente desaparece (módulo 15)



fenómeno punto-de-la-lengua	La inhabilidad de recordar la información que uno realiza que sabe—un resultado de la dificultad de recuperar la información de memoria de largo plazo (módulo 19)



feto	Un individuo desarollando, a partir de ocho semanas después del concepto hasta nacimiento (módulo 27)



fiabilidad	La característica (medio) por la cual las pruebas miden constantemente que están tratando de medir (módulo 23)



fijaciones	Los conflictos o preocupaciones que persisten (continuan) más allá del período de desarrollo en que se ocurren primero (módulo 31)



fobias	Miedos intenso y irracionales (infundados) de objetos o situaciones específicos (módulo 38)



fonemas	Las unidades del habla más pequeñas que afectan al significado (módulo 22)



fonología	El estudio de las unidades del habla más pequeñas, llamadas fonemas (véase la definición del glosario)\ (módulo 22)



formación reticular	La parte del cerebro que extiende de la médula por el puente de Varolio y compuesta de grupos de células nerviosas que pueden activar inmediatamente otras partes del cerebro para producir excitación corporal general (módulo 7)



el formar	El proceso de enseñar un comportamiento complejo por recompensar aproximaciones (semejanzas) más y más cercanas del comportamiento deseado (módulo 16)



frustración	El frustrar (prevención) o bloqueo de un cierto comportamiento persistente, dirigido por metas (módulo 46)



fuga disociativa	Una forma de amnesia en la cual el individuo abandona su hogar y en ocasiones asume una nueva identidad (módulo 38)



funcionalismo	Un enfoque temprano a la psicología que concentró en lo que hace la mente—las funciones de actividad mental—y el papel del comportamiento en permitir que la gente se adapte (ajuste) a sus ambientes (módulo 2)



g (factor g)	El único y factor general para la capacidad mental asumido a subyacer la inteligencia en algunas teorías tempranas de la inteligencia (módulo 23)



gemelos idénticos	Gemelos que son idénticos geneticamente (módulo 27)



generalización de estímulo	Ocurre cuando una respuesta condicionada (véase la definición del glosario) sigue un estímulo (véase la definición del glosario) que es similar al estímulo condicionado (véase la definición del glosario) original; lo más similares los dos estímulos son, lo más probable la generalización ocurre (módulo 15)



genes	Las partes de los cromosomas (véase la definición del glosario) a través por las cuales se transmite la información genética (módulo 27)



genética del comportamiento	El estudio de los efectos de la herencia (heredada) sobre comportamiento (módulo 6)



genitales	Los órganos sexuales masculinos y femeninos (Module 25)



glándula pituitaria	El componente principal del sistema endocrino (véase la definición del glosario), o “glándula maestra,” que secreta las hormonas que controlan crecimiento y otras partes del sistema endocrino (módulo 6)



gramática	El sistema de reglas que determinan cómo nuestros pensamientos pueden ser expresados (módulo 22)



gramática universal	La teoría de Noam Chomsky que todas las idiomas de mundo comparten una estructura subyacente común (módulo 22)



grupo de control	Un grupo que participa en un experimento que no recibe tratamiento (módulo 3)



grupo experimental	Cualquier grupo que participa en un experimento (véase la definición del glosario) que recibe un tratamiento (módulo 3)



habituación	La disminución en respuesta a un estímulo (véase la definición del glosario) que ocurre después de presentaciones repetidas del mismo estímulo (véase la definición del glosario) (módulo 28)



habla telegráfica	Oraciones en las cuales se omiten las palabras no críticas al mensaje (módulo 22)



hemisferios	Mitades izquierdas y derechas simétricas (balanceadas, proporcionadas) del cerebro que controlan al lado del cuerpo frente a su localización (módulo 7)



heredabilidad	Una medida del grado hasta el cual una característica se relaciona con los factores genéticos y heredados (módulo 23)



heterosexualidad	La atracción sexual y el comportamiento dirigidos al otro sexo (módulo 25)



heurístico	Un atajo cognoscitivo (proceso del pensamiento) que puede llevar a una solución (módulo 21)



hipnosis	Un estado de trance con susceptibilidad aumentada (franqueza) a las sugerencias de otras (módulo 13)



hipocondría	Un trastorno (enfermedad) en el cual la gente tiene un miedo constante de la enfermedad y una preocupación con su salud (módulo 38)



hipotálamo	Una parte minúscula del cerebro, establecida debajo del tálamo (véase la definición del glosario), que mantiene el homeostasis (equilibrio) y produce y regula comportamiento vital (esencial), como consumición y comportamiento sexual (módulo 7)



hipótesis de la relatividad-lingüística	La noción que el lenguaje forma y puede determinar la manera que la gente en una cultura particular percibe (ve) y entiende el mundo (módulo 22)



homeostasis	La tendencia del cuerpo a mantener un estado interno fijo (módulo 24)



homosexuales	Las personas que son atraídos sexualmente a los miembros de su propio sexo (módulo 25)



hormonas	Sustancias químicas que circulan por la sangre y regulan el funcionamiento o el crecimiento del cuerpo (módulo 6)



hypótesis	Una predicción (conjetura), derivida de una teoría (suposición), declarada en una manera que permite que sea probada (módulo 3)



id	La parte cruda, inorganizada e innata de personalidad (véase la definición del glosario) cuyo único propósito es reducir la tensión creada por las impulsos primitivas relacionadas con el hambre, el sexo, la agresión y los impulsos irracionales (desrazonables) (módulo 31)



identidad	El carácter distintivo (único) del individuo: nuestros papeles, características y habilidades (módulo 29)



identificación	El proceso de querer ser como otra persona tanto como sea posible, imitando el comportamiento de esa persona y adoptando (asumiendo) creencia y valores similares (módulo 31)



ilusiones visuales	Estímulos (véase la definición del glosario) físicos que constantemente producen errores en la percepción (véase la definición del glosario) (módulo 11)



imágenes mentales	Representaciones (cuadros visuales) en la mente que se asemejan al objeto o al evento que está representado (módulo 21)



impulso	Tensión motivacional, o excitación, que vigoriza (hace activo) el comportamiento para satisfacer una necesidad (módulo 24)



inconsciente	Una parte de la personalidad (véase la definición del glosario) que contiene las memorias, el conocimiento, las creencias, los sentimientos, los impulsos y los instintos de que el individuo no es consciente (módulo 31)



inconsciente colectivo	Según Carl Jung, una colección común de ideas, sentimientos, imágenes y símbolos que heredamos de nuestros antepasados, de la raza humana del conjunto, e incluso de antepasados no humanos del pasado distante (módulo 31)



influencia social	El proceso por el cual las acciones de un individuo o grupo afectan (influencian) el comportamiento de otros (módulo 44)



instintos	Patrones del comportamiento innatos que son determinados biológicamente (naturalmente) más que aprendidos (módulo 24)



inteligencia	La capacidad de entender el mundo, pensar racionalmente (lógicamente) y utiliza recursos eficazmente cuando se enfrentan con desafíos (módulo 23)



inteligencia cristalizada	La acumulación (reunión) de la información, habilidades y estrategias que están aprendidos por la experiencia y se puede estar aplicado en las situaciones de resolver problemas (módulo 23)



inteligencia emocional	El conjunto de habilidades que subyacen a la evaluación, la expresión, y la regulación de las emociones (módulo 23)



inteligencia flúida	Inteligencia que refleja capacidades de procesamiento de información, el razonamiento, y la memoria (módulo 23)



inteligencia práctica	Según Robert Sternberg, la inteligencia relacionado con el éxito total en la vida (módulo 23)



interferencia	El fenómeno (evento) por el cual la información en memoria interrumpe el recuerdo de otra información (módulo 20)



interferencia proactiva	Interferencia (intrusión) en que la información aprendido más temprano interrumpe el recordar de información más nueva (módulo 20)



interferencia retroactiva	Interferencia en el cual hay dificultad el recordar de la información aprendida antes por la exposición más tarde a materiales diferentes (módulo 20)



interneuronas	Neuronas (véase la definición del glosario) que conectan neuronas sensoriales y motoras, llevando mensajes entre los dos (módulo 6)



introspección	Un procedimiento usado para estudiar la estructura de la mente en que los pacientes describen detalladamente qué están experimentando cuando están expuestos a un estímulo (véase la definición del glosario) (módulo 2)



investigación archival	La investigación en que los datos (información) existentes, como documentos de censo, registros de la universidad y recortes de periódicos, son analizados para probar una hipótesis (módulo 3)



investigación correlacional	Investigación en la cual la relación entre dos conjuntos de variables es examinada para determinar si están asociados, o " correlacionados" (módulo 3)



investigación de encuesta	Investigación en la cual la gente elegida para representar una población más grande recibe una serie de preguntas sobre su comportamiento, pensamientos o actitudes (módulo 3)



investigación descriptiva	Un enfoque a investigación diseñado para sistemáticamente (científicamente) investigar a una persona, grupo o patrones de comportamiento (módulo 3)



investigación longitudinal	Un método de investigación que investiga el comportamiento mientras envecejer los participantes (módulo 27)



investigación secuencial	Un método de la investigación que combina la investigaciónes seccionadas transversalmente (muestra representativa) y longitudinales (de largo plazo) por considerar unos grupos de diversas edades y examinarlos en varios puntos de tiempo (módulo 27)



investigación transversal	Un método de investigación que compara las personas de diferentes edades en el mismo punto en el tiempo (módulo 27)



lateralización	La dominación (control) de un hemisferio (véase la definición del glosario) del cerebro en funciones específicas, como lenguaje (módulo 7)



lenguaje	La comunicación de la información con símbolos ordenadas según reglas sistemáticas (módulo 22)



ley de todos-o-ningunos	La regla que las neuronas (véase la definición del glosario) están o prendidas o apagadas (módulo 5)



ley de Weber	Una ley básica de psicofísica (véase la definición del glosario) que indica que una diferencia justa sensible está en proporción constante a la intensidad de un estímulo (véase la definición del glosario) inicial (módulo 8)



leyes de la organización Gestalt	Una serie de principios que describen cómo organizamos pedazos de información en conjuntos significativos (módulo 11)



libre albedrío	La idea que el comportamiento es causado principalmente por las decisiones que están hechas libremente por el individuo (módulo 2)



líos diarios	véase estresores de fondo (módulo 34)



litio	Una medicina consiste de sales minerales que se utiliza para tratar y prevenir los episodios (incidentes) maníacos (sobreexcitados) del trastorno bipolar (véase la definición del glosario) (módulo 42)



lo innato y lo adquirido	El grado al cual el medio ambiente (alrededores) y la herencia (heredado) influyen en el comportamiento (módulo 27)



lóbulos	Las cuatro secciones principales de la corteza cerebral (véase la definición del glosario): frontal, parietal, temporal, y occipital (módulo 7)



manía	Un estado extendido de elación intenso (fuerte) y salvaje (módulo 38)



manipulación experimental	El cambio que un experimentador produce deliberadamente (a propósito) en una situación (módulo 3)



*Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, Cuarto edición, Texto revisado* *(DSM-IV-TR)*	Un sistema, ideado (creado) por American Psychiatric Association, usado por la mayoría de los profesionales para diagnosticar y para clasificar comportamiento anormal (inusual) (módulo 37)



masturbación	Autoestimulación sexual (módulo 25)



mecanismos de defensa	En teoría freudiana, estrategias (planes o ideas) inconscientes (véase la definición del glosario) que la gente usa para reducir la ansiedad (inquietud, nerviosismo) (véase la definición del glosario) por disimular (esconder o cubrir) la fuente de la ansiedad (inquietud, nerviosismo) de sí mismos y de otros (módulo 31)



medicinas antidepresivas	Medicaciones que mejoran el humor, y la sensación del bienestar, de un paciente seriamente deprimido (módulo 42)



medicinas antipsicóticas	Los fármacos que reducen temporalmente síntomas psicóticos (pérdida de la realidad), síntomas como agitación, alucinaciones, (falsa percepción) y delirios (falsas creencias) (módulo 42)



medicinas contra la ansiedad	Medicinas que reducen el nivel de ansiedad (inquietud, nerviosismo) que una persona experimenta, esencialmente (básicamente) por reducir la excitabilidad (estimulada fácilmente) y aumentar sensaciones del bienestar (módulo 42)



medicinas depresivas	Medicinas que aminoran la velocidad el sistema nervioso (módulo 14)



medicinas psicoactivas	Medicinas que influencian las emociones, percepciones (véase la definición del glosario) y comportamiento de una persona (módulo 14)



medidas autoinformes	Un método de reunir datos sobre gente por preguntarle sobre una muestra de su comportamiento (módulo 33)



meditación	Una técnica aprendida para reenfocar la atención que da lugar a un estado alterado (cambiado) del conocimiento (módulo 13)



médula espinal	Un conjunto de neuronas (véase la definición del glosario) que sale del cerebro y pasa por la longitud de la espalda y es el medio principal para transmitir mensajes entre el cerebro y el cuerpo (módulo 6)



membrana basilar	Una estructura vibrante que pasa por el centro de la cóclea (véase la definición del glosario), dividiéndola en un cámara alta y un cámara baja y conteniendo los receptores del sentido para el sonido (módulo 10)



memoria	El proceso por el cual codificamos (programamos), almacenamos y recuperamos la información (módulo 18)



memoria a corto plazo	Memoria que guarda la información por quince a veinticinco segundos (módulo 18)



memoria a largo plazo	Memoria que almacena la información en una base relativamente permanente, aunque pueda ser difícil recuperarla (módulo 18)



memoria de procedimiento	Memoria para las habilidades y los hábitos, como montar una bici o golpea una pelota(módulo 18)



memoria declarativa	Memoria para la información factual: nombres, caras, fechas y similares (módulo 18)



memoria episódica	Memoria para los eventos que ocurren en un tiempo, un lugar o un contexto particular (módulo 18)



memoria explícita	Recuerdo intencional o consciente de la información (módulo 19)



memoria funcional	Un sistema de reservas de memoria activa y temporal que manipulan (dirigen) activamente y ensayan la información (módulo 18)



memoria implícita	Memorias de que la gente no es consciente, pero que pueden afectar a subsecuente funcionamiento y comportamiento (módulo 19)



memoria semántica	La memoria para el conocimiento general y los hechos sobre el mundo, también la memoria para las reglas de lógica que se utilizan para deducir (entender) otros hechos (módulo 18)



memoria sensorial	El almacenamiento inicial (primario) y momentáneo de la información, durando solamente un instante (módulo 18)



memorias autobiográficas	Nuestros recuerdos de circunstancias y episodios (eventos) de nuestras propias vidas (módulo 19)



memorias de la bombilla fusible	Las memorias centradas en un evento específico, importante o sorprendente que son tan vívidas, es como si representaran una foto del evento (módulo 19)



menopausia	El período durante el cual las mujeres paran el mestruar y no más son fértiles (módulo 30)



mensaje excitador	Un mensaje químico que hace más probable que una neurona (véase la definición del glosario) receptora activará y un potencial de acción viajará abajo de su axón (véase la definición del glosario) (módulo 5)



mensaje inhibitorio	Un mensaje químico que previene o disminuye la probabilidad que una neurona (véase la definición del glosario) receptora activará (módulo 5)



metabolismo	La velocidad en la cual el alimento se convierte a la energía y está expendido (utilizado) por el cuerpo (módulo 25)



metacognición	Un conocimiento y una comprensión de procesos cognoscitivos (pensativos) de uno mismo (módulo 28)



método científico	El enfoque (vista) con el cual los psicólogos adquieren sistemáticamente (científicamente) el conocimiento y la comprensión sobre el comportamiento y otros fenómenos del interés (módulo 3)



Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 (MMPI-2)	Una prueba autoinforme ampliamente utilizada que identifica a gente con dificultades psicologicas y se emplea para predecir algunos comportamientos diarios (módulo 33)



modificación de comportamiento	Una técnica formalizada (formal) para promover la frecuencia (ocurrencia) de comportamientos deseables y disminuir la incidencia de los comportamientos no deseables (módulo 16)



motivación	Los factores que dirigen y energizan el comportamiento de humanos y del movimiento voluntario (módulo 7)



narcóticos	Drogas que aumentan la relajación y relevan el dolor y la ansiedad (inquietud, nerviosas) (módulo 14)



necesidad de la afiliación	Un interés en establecer y mantener relaciones con otra gente (módulo 25)



necesidad del logro	Una característica estable y aprendida en la cual una persona obtiene la satisfacción por esforzarse y realizar (lograr) un nivel de excelencia (módulo 25)



necesidad del poder	Una tendencia a buscar el impacto, control o influencia sobre otros, y de ser visto como un individuo poderoso (módulo 25)



neonato	Un niño recién nacido (módulo 28)



nervio óptico	Un conjunto de axones (véase la definición del glosario) ganglionares que llevan la información visual al cerebro (módulo 9)



neurocientíficos comportamentales (o biopsicólogos)	Psicólogos que se especializan en la consideración de las maneras de las cuales las estructuras y las funciones biológicas del cuerpo afectan a comportamiento (módulo 5)



neuronas	Células nerviosas, los elementos básicos del sistema nervioso (módulo 5)



neuronas motoras	Neuronas (véase la definición del glosario) que comunican la información del sistema nervioso a los músculos y a las glándulas (módulo 6)



neuronas sensoriales	(aferentes)



neuroplasticidad	Cambios en el cerebro que ocurren por toda la vida referentes a la adición de nuevas neuronas (véase



neurotransmisores	Las sustancias químicas que llevan mensajes a través de la sinapsis (véase la definición del glosario) a la dendrita (y a veces al cuerpo celular) de una neurona (véase la definición del glosario) receptora (módulo 5)



normas	Estándares del rendimiento de prueba que permiten la comparación del resultado de una persona en una prueba con los resultados de otros individuos que han tomado la misma prueba (módulo 23)



obediencia	Un cambio en comportamiento en respuesta a los órdenes de otros (módulo 44)



obesidad	Peso corporal que es más de 20 por ciento sobre el peso medio para una persona de una altura particular (módulo 25)



observación naturalística	Investigación en la cual un investigador simplemente observa un cierto comportamiento que ocurre naturalmente y no realiza un cambio en la situación (módulo 3)



obsesión	Un pensamiento o idea persistente (constante) e indeseado que siguen repetir (módulo 38)



olvidar dependiente de señales	Olvidar que ocurre cuando no hay suficientes (no suficiente) señales de recuperación para reactivar la información que está en la memoria (módulo 20)



otolitos	Cristales minúsculos sensibles a movimiento dentro de los canales (véase la definición del glosario) semicirculares que sienten la aceleración del cuerpo(módulo 10)



ovulación	El punto en el cual los avarios despiden un óvulo (módulo 25)



padres autoritarios	Los padres que son rígidos y punitivos (disciplinarios) y valoran la obediencia incondicional de sus hijos (módulo 28)



padres autorizados	Los padres que son firmes, establecen límites claros, razonan con sus hijos y explican cosas a ellos (módulo 28)



padres no involucrados	Los padres que muestran poco interés en sus hijos y son separados emocionalmente (módulo 28)



padres permisivos	Los padres que dan dirección relajada y inconsecuente a sus niños y, aunque sean cariñosos, requieren poco de ellos (módulo 28)



parcialidad a los intereses mismos	La tendencia (inclinación) a atribuir (fijar) éxito personal a los factores personales (capacidad, habilidad o esfuerzo) y atribuir los fracasos a factores fuera de sí mismo (módulo 43)



parcialidad de confirmación	La tendencia a favorecer la información que apoya su hipótesis (véase la definición del glosario) inicial e ingnorar la información contradictoria (en conflicto) que apoya otra hipótesis o solución alternativa (módulo 21)



partidario social	Un miembro de grupo cuyas vistas disidentes (diferentes) hacen la inconformidad (diferenciación) al grupo más fácil (módulo 44)



patrón de compartamiento tipo A	Un conjunto de comportamientos que implican la hostilidad, competitividad, urgencia del tiempo y necesidad de ser exitoso (módulo 35)



patrón de compartamiento tipo B	Un conjunto de comportamientos caracterizados por una manera paciente, cooperativa, no competitiva, y no agresiva (módulo 35)



pensamiento	La manipulación (manija, control) de representaciones mentales de información (módulo 21)



pensamiento de grupo	Un tipo de pensamiento en que miembros de un grupo comparten una motivación (véase la definición del glosario) tan fuerte para lograr el consenso (acuerdo) que perdieron la capacidad de evaluar críticamente puntos de vista alternativas (diferentes) (módulo 44)



pensamiento convergente	La capacidad de producir las respuestas que están basadas principalmente en el conocimiento y la lógica (módulo 21)



pensamiento divergente	La capacidad de generar respuestas inusuales, pero apropiadas (correctas) sin embargo, a los problemas o preguntas (módulo 21)



pensamiento egocéntrico	Una manera de pensar en que un niño considera el mundo totalmente de su propia perspectiva (punto de vista) (módulo 28)



percepción	El arreglar, interpretación, análisis e integración (el combinar) de estímulos por los órganos de sentido y el cerebro (módulo 8)



percepción de la profundidad	La capacidad de ver el mundo en tres dimensiones (aspectos realistas) y de percibir distancia (módulo 11)



período de latencia	Según Sigmund Freud, el período entre la etapa fálica y pubertad durante el cual se dejan a un lado temporalmente las preocupaciones sexuales de los niños (módulo 31)



permanencia de objeto	El conocimiento que objetos (y gente) continúa a existir incluso si están fuera de vista (módulo 28)



personalidad	El patrón de características (rasgos, distintivas) duraderas (perdurable) que produce consistencia e individualidad en una persona dada (módulo 31)



perspectiva cognitiva	El enfoque que se centra en como la gente piensa sobre, entiende, y conoce el mundo (módulo 2)



perspectiva cognitiva en trastornos psicológicos	La perspectiva (vista) que sugiere que los pensamientos y las creencias de la gente sean un componente (parte) central del comportamiento anormal (irregular) (módulo 37)



perspectiva comportamental	El enfoque que sugiere que el comportamiento observable y medible debe ser el centro de estudio (módulo 2)



perspectiva comportamental en trastornos psicológicos	La perspectiva (vista) que enfoca el comportamiento mismo como el problema (módulo 37)



perspectiva de neurosciencia	El enfoque que ve el comportamiento de la perspectiva (vista) del cerebro, del sistema nervioso, y de otras funciones biológicas (módulo 2)



perspectiva humanista	El enfoque que sugiere que todas las personas naturalmente traten de crecer, desarrollar y estar en control de sus vidas y comportamiento (módulo 2)



perspectiva humanista en trastornos psicologicos	La perspectiva (vista) que acentúa la responsabilidad que la gente tiene para su propio comportamiento, incluso cuando comportamiento así es anormal (inusual) (módulo 37)



perspectiva médica en trastornos psicologicos	La perspectiva (vista) que sugiere que cuando un individuo exhibe síntomas del comportamiento anormal (inusual), la causa original será encontrada en una examinación física del individuo, que puede revelar un desequilibrio hormonal, una deficiencia (falta) química o herida de cerebro (módulo 37)



perspectiva psicoanalítica de trastornos psicológicos	La perspectiva (vista) que sugiere que el comportamiento anormal (inusual) provenga de conflictos de la niñez sobre deseos contrarios respecta al sexo y la agresión (módulo 37)



perspectiva psicodinámica	El enfoque basado en la vista que el comportamiento es motivado por fuerzas internas inconscientes (véase la definición del glosario) sobre las cuales el individuo tiene poco control (módulo 2)



perspectiva sociocultural de trastornos psicológicos	La perspectiva (vista) que asume que el comportamiento de la gente—ambos normal y anormal—es formado por la clase de grupo familial, sociedad y cultura en que viven (módulo 37)



perspicacia	Un conocimiento repentino de las relaciones entre los varios elementos que previamente (antes) habían aparecido ser independiente el uno del otro (módulo 21)



placebo	Un tratamiento falso, como la píldora, “droga” u otra sustancia, sin ningunas propiedades químicas significativas (importantes) ni ingrediente activo (módulo 4)



potencial de acción	Un impulso eléctrico del nervio (estimulación) que viaja a través de una neurona (véase la definición del glosario) (célula nerviosa) cuando se la empieza por un "disparador", cambiando el cargo de la neurona (véase la definición del glosario) de negativo a positivo (módulo 5)



predisposición de similitud supuesta	La tendencia a pensar que la gente se parece a sí mismo, incluso si la encuentra por primera vez (módulo 43)



predisposición experimental	Los factores que modifican (cambian) la forma en que la variable independiente afecta a la variable dependiente en un experimento (módulo 4)



prejuicio	Una evaluación negativa (o positiva) de un grupo particular y de sus miembros (módulo 45)



principio de conservación	El conocimiento que la cantidad está sin relación al arreglo y a la apariencia física de objetos (módulo 28)



procesamiento de abajo a arriba	Percepción que consiste en la progresión de reconocer y procesar la información de los componentes (partes) individuos de un estímulo y moverse a la percepción (véase la definición del glosario) de todo (módulo 11)



procesamiento de arriba a abajo	La percepción (véase la definición del glosario) que es dirigida por conocimiento, experiencia, expectativas y motivaciones de alto nivel (módulo 11)



procesamiento de información	La manera de la cual la gente admite, utiliza, y almacena la información (módulo 28)



procesamiento de la ruta central	Interpretación del mensaje caracterizada por la consideración pensativa de las cuestiones y de los argumentos usados para persuadir (módulo 43)



procesamiento de la ruta periférica	Interpretación de mensaje caracterizada por la consideración de la fuente y de la información general relacionada más que del mensaje sí mismo (módulo 43)



procesos constructivos	Los procesos en los que las memorias son influenciadas por el significado que damos a los eventos (módulo 19)



progesterona	Una hormona sexual femenina secretada por los ovarios (módulo 25)



programa de intervalo fijo	Un programa que da refuerzo (véase la definición del glosario) para una respuesta solamente si ha transcurrido un período fijo, haciendo índices de respuesta generales relativamente bajos (módulo 16)



programa de proporción fija	Un programa por el cual el refuerzo (véase la definición del glosario) está dado solamente después de hacer un número específico de respuestas (módulo 16)



programa de refuerzo	Patrones diferentes de la frecuencia (ocurrencias) y sincronización de refuerzo (véase la definición del glosario) siguiendo el comportamiento deseado (módulo 16)



programa de refuerzo continuo	refuerzo (véase la definición del glosario) de un comportamiento cada vez que ocurre (módulo 16)



programa de refuerzo parcial (o intermitente)	Refuerzo de un comportamiento a veces pero no todo el tiempo (módulo 16)



programa variable-intervalo	Un programa por el cual el tiempo entre los refuerzos (véase la definición del glosario) varía alrededor de un cierto promedio más que ser fijo (módulo 16)



programa variable-ratio	Un programa por el cual el refuerzo (véase la definición del glosario) ocurre después de un número diverso de respuestas más que un número fijo (módulo 16)



prototipos	Muestras típicas y muy representativas de un concepto (véase la definición del glosario) (módulo 21)



prueba de apercibimiento emático	Una prueba que consiste en una serie de cuadros sobre los cuales se pide una persona escribir una historia (módulo 33)



prueba de aptitud	Una prueba diseñada para predecir la capacidad de una persona en un área particular o la línea de trabajo (módulo 23)



prueba de coeficiente intelectual (CI) justa para todas culturas	Una prueba que no discrimina (mostrar favoritismo) contra los miembros de cualquier grupo minoritario (módulo 23)



prueba de logro	Una prueba diseñada para determinar el nivel de conocimiento de una persona en un tema determinado (módulo 23)



prueba de Rorschach	Una prueba que consiste de demostrar una serie de estímulos visuales simétricos (balanceados, proporcionales) a unas personas que entonces son preguntadas qué las figuras representan a ellas (módulo 33)



pruebas de inteligencia	Pruebas ideadas para cuantificar (medir) el nivel de inteligencia Pruebas ideadas para cuantificar (medida) el nivel de una persona de inteligencia (véase la definición del glosario) de una (módulo 23)



pruebas proyectivas de personalidad	Una prueba en la cual un estímulo (véase la definición del glosario) ambiguo (confuso) es mostrado a una persona y pedido describirla o contar una historia sobre ello (módulo 33)



pruebas psicológicas	Medidas normales ideadas para determinar (evaluar) comportamiento objetivamente; utilizado por psicólogos para ayudar a gente a tomar decisiones sobre sus vidas y comprender más sobre sí mismos (módulo 33)



psicoanálisis	La psicoterapia freudiana en la cual la meta es liberar pensamientos y sensaciones inconscientes (véase la definición del glosario) y ocultos para reducir su poder en controlar el comportamiento (módulo 40)



psicoanalistas neo-freudianos	Los psicoanalistas que fueron formados en la teoría freudiana tradicional, pero que más tarde rechazaron algunos de sus puntos principales (módulo 31)



psicocirugía	Cirugía cerebral, utilizada antes para reducir los síntomas de trastorno mental, pero rara vez utilizada hoy en día (módulo 42)



psicofísica	El estudio de la relación entre los aspectos físicos de los estímulos y nuestra experiencia psicológica de ellos (módulo 8)



psicología	El estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales (módulo 1)



psicología cognoscitiva	La rama de la psicología que se centra en el estudio de procesos mentales más altos, incluyendo el pensamiento, lengua, memoria, solución de problemas, saber, razonamiento, juzgar y toma de decisión (módulo 21)



psicología de la comunidad	Una rama de la psicología que se centra en la prevención y la minimización (hacer más pequeño) de los trastornos (enfermedades) psicologicos en la comunidad (módulo 42)



psicología de la salud	La rama de la psicología que investiga los factores psicologicos relacionados con la salud y la enfermedad, incluyendo la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de problemas médicos (módulo 34)



psicología del desarrollo	La rama de la psicología que estudia los patrones de crecimiento y cambio que ocurren durante toda la vida (módulo 27)



psicología evolucionaria	La rama de la psicología que intenta identificar los patrones de comportamiento que son un resultado de nuestra herencia genética de nuestros antepasados (módulo 6)



psicología Gestalt	Un acercamiento a la psicología que se centra en la organización de percepción (véase la definición del glosario) y de pensamiento en un sentido “entero” más que en los elementos individuales de la percepción (véase la definición del glosario) (módulo 2)



psicología industrial-organizacional (I/O)	La rama de la psicología que se centra en trabajo y asuntos relativos al trabajo, incluso la motivación del trabajador, la satisfacción, la seguridad y la productividad (módulo 44)



psicología social	El estudio científico de la manera de ser afectados (influenciados) los pensamientos, las sensaciones y las acciones de la gente por otros (módulo 34)



psiconeuroinmunología (PNI)	El estudio de la relación entre los factores psicológicos, sistema inmunitario y el cerebro (módulo 34)



psicoterapia	El tratamiento en el cual un profesional (terapueta) entrenado utiliza técnicas psicológicas para ayudar a una persona a superar las dificultades y los trastornos (enfermedad) psicológicos, resolver los problemas de vida o dar lugar a crecimiento personal (módulo 40)



pubertad	El período en el cual ocurre la maduración (madurez) de los órganos sexuales, comenzando aproximadamente a 11 o 12 años de edad para las muchachas y 13 o 14 años para los muchachos (módulo 29)



punto óptimo de peso	El nivel de peso que el cuerpo trata de mantener (módulo 25)



rasgos	Las características y los comportamientos constantes de la personalidad (véase la definición del glosario) exhibidos en situaciones diferentes (módulo 32)



rasgos centrales	Los rasgos principales considerados en la formación de impresiones de otra gente (módulo 43)



reactancia	Una reacción emocional y cognoscitiva desagradable que resulta de la restricción de su libertad y que se puede asociar a los regímenes (programas) médicos (módulo 36)



recaptación	La reabsorción de neurotransmisores (véase la definición del glosario) por un botón terminal (véase la definición del glosario) (módulo 5)



reconocimiento	La tarea de la memoria en la cual los individuos son presentados con un estímulo (véase la definición del glosario) y preguntado si han expuesto a ello en el pasado o identificarlo de una lista de alternativas (módulo 19)



el recordar	Tarea de la memoria en la cual la información específica debe ser recuperada (módulo 19)



recuperación espontánea	La reaparición de una respuesta condicionada (véase la definición del glosario) extinguida después de un período de descanso y sin más acondicionado (módulo 15)



redes semánticas	Representaciones mentales (visuales) de conjuntos de información interconectada (módulo 18)



reflejos	Las respuestas involuntarias y no aprendidas que ocurren automáticamente en presencia de ciertos estímulos (módulos 6, 28)



reforzador	Un estímulo (véase la definición del glosario) aumenta la probabilidad (casualidad) que un comportamiento precedente será repetido (módulo 16)



reforzador negativo	Un estímulo (véase la definición del glosario) desagradable cuyo retiro lleva a un aumento en la probabilidad que una respuesta (véase la definición del glosario) precedente repetirá en el futuro (módulo 16)



reforzador positivo	Un estímulo (véase la definición del glosario) añadido al ambiente (alrededores) que da lugar a un aumento en una respuesta precedente (módulo 16)



refuerzo	El proceso en el cual un estímulo (véase la definición del glosario) aumenta la probabilidad (casualidad) que un comportamiento precedente será repetido (módulo 16)



relaciones sexuales extramaritales	Actividad sexual entre una persona casada y alguien que no es su esposo (módulo 25)



remisión espontánea	Recuperación sin tratamiento (módulo 41)



replicación	La repetición de la investigación, a veces usando otros procedimientos, ajustes y grupos de participantes, para aumentar confianza en resultos anteriores (módulo 3)



represión	El mecanismo de defensa principal en el cuales los impulsos del id (véase la definición del glosario) inaceptables o desagradables se echan atrás en el inconsciente (véase la definición del glosario) (módulo 31)



resignación	Comportamiento que ocurre en respuesta a la presión social directa (módulo 44)



resistencia	Un característico de la personalidad (véase la definición del glosario) asociado con un índice más bajo de enfermedades relacionadas con estrés, constando de tres componentes: dedicación, desafío y control (módulo 34)



respuesta condicionada	Una respuesta (reacción) que, después de condicionar, sigue un estímulo (véase la definición del glosario) que fue una vez neutro (e.g. la salivación después de sonar una campana) (módulo 15)



respuesta incondicionada	Una respuesta (véase la definición del glosario) que es natural y no necesita ningún entrenamiento (e.g. la salivación en el olor de comida) (módulo 15)



resultado significativo	Los resultados con sentido que permiten para que los investigadores se sientan seguros que han confirmado sus hipótesis (véase la definición del glosario) (módulo 3)



retina	La parte del ojo que convierte la energía electromágnetica de la luz a los impulsos eléctricos para transmisión al cerebro (módulo 9)



retraso familiar	El retraso mental en el cual ningún defecto biológico evidente existe, pero hay una historia del retraso en la familia (módulo 23)



retraso mental	Una condición caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en habilidades conceptuales (véase concepto), socials, adaptantes (ajustables) y prácticas (módulo 23)



revisión de la vida	El proceso por el cual la gente examina y evalúa sus vidas (módulo 30)



rigidez funcional	La tendencia a pensar en un objeto solamente en términos de su uso típico (módulo 21)



ritmos circadianos	Procesos biológicos que ocurren regularmente en un ciclo de aproximadamente veinticuatro horas (módulo 12)



semánticas	Las reglas que gobiernan el significado de palabras y de oraciones (módulo 22)



sensación	La activación de los órganos de sentido por una fuente de energía física (módulo 8)



sentidos de piel	Los sentidos de tacto, presión, temperatura y dolor (módulo 10)



señal de memoria	Un cambio físico en el cerebro que ocurre cuando el nuevo material está aprendido (módulo 20)



sinapsis	El espacio entre dos neuronas (véase la definición del glosario) donde el axón (véase la definición del glosario) de una neurona (véase la definición del glosario) de envío comunica con las dendritas (véase la definición del glosario) de una neurona (véase la definición del glosario) de recepción usando mensajes químicos (módulo 5)



síndrome alcohólico fetal (SAF)	La causa más común del retraso mental en recién nacidos, ocurriendo cuando la madre toma el alcohol durante el embarazo (módulo 23)



síndrome Korsakoff	Una enfermedad que aflige a los alcohólicos de largo plazo, dejando algunas capacidades intactas, pero incluso las alucinaciones y una tendencia de repetir la misma historia (módulo 20)



sintaxis	Las maneras en las cuales palabras y frases se pueden combinar para formar oraciones (módulo 22)



sistema endocrino	Una red de comunicación química que envía mensajes por el cuerpo vía torrente sanguíneo (módulo 6)



sistema límbico	La parte del cerebro que controla la consumición, la agresión (hostilidad) y la reproducción (módulo 7)



sistema nervioso central	La parte del sistema nervioso que incluye el cerebro y la médula espinal (módulo 6)



sistema nervioso periférico	La parte del sistema nervioso que incluye las subdivisiones autonómicas (automáticas) y somáticas (corporales); compuesto de neuronas (véase la definición del glosario) con axones (véase la definición del glosario) largos y dendritas (véase la definición del glosario), ramifica de la médula espinal y del cerebro y llegan a las extremidades del cuerpo (módulo 6)



sobregeneralización	El fenómeno (evento, proceso) por el cual los niños aplican reglas linguísticas incluso cuando el uso da lugar a un error (módulo 22)



sonido	El movimiento de las moléculas del aire causado por una fuente de vibración (módulo 10)



sueño de etapa 1	El estado de la transición entre la vigilia y el sueño, caracterizado por ondas cerebrales relativamente rápidas de la baja amplitud (volumen, tamaño) (módulo 12)



sueño de etapa 2	Un sueño más profundo que la etapa 1, caracterizado por un patrón de onda más lento y regular, junto con interrupciones momentáneas de ejes de sueño (módulo 12)



sueño de etapa 3	Un sueño caracterizado por las ondas cerebrales lentas, con mayores picos y valles en el patrón de onda que en el sueño de etapa 2 (módulo 12)



sueño de etapa 4	La etapa más profunda del sueño, durante la cual somos lo más mínimo responsivos al estímulo exterior (Module 12)



sueño de movimiento ocular rapido (REM)	Sueño que ocupa 20 por ciento del tiempo durmiente de un adulto, caracterizado por movimientos de ojo, la experiencia del sueño, erecciones (en hombres) y un aumento de ritmo cardíaco, presión arterial y ritmo respiratorio (módulo 12)



superego	Según Sigmund Freud, la estructura final de la personalidad (véase la definición del glosario) que desarrolla; representa que el bien y el mal de la sociedad vengan de los padres, profesores y otras figuras importantes de una persona (módulo 31)



tálamo	La parte del cerebro situado en el medio de la base central que actúa fundamentalmente para retransmitir la información sobre los sentidos (módulo 7)



temperamento	La disposición (tendencia) innata (natural) que emerge temprano en la vida(módulos 28, 32)



teoría Cannon-Bard de la emoción	La creencia que la excitación fisiológica y la experiencia emocional son producidos simultáneamente (al mismo tiempo) por el mismo estímulo (véase la definición del glosario) del nervio (módulo 26)



teoría de aprendizaje cognoscitivo	Un enfoque al estudio del aprendizaje que se centra en los procesos de pensamiento que subyacen al aprendizaje (módulo 17)



teoría de cumplimiento inconsciente de deseo	La teoría de Sigmund Freud que los sueños representan deseos inconscientes (véase que definición del glosario) que los soñadores deseen verlos satisfechos (módulo 12)



teoría de desatamiento del envejecimiento	Una teoría que sugiere que el envejecimiento produzca un retiro gradual del mundo en niveles físicos, psicologicos y sociales (módulo 30)



teoría de emoción James-Lange	La creencia que la experiencia emocional es una reacción a los eventos corporales que ocurren como resultado de una situación externa (“me siento triste porque estoy llorando") (módulo 26)



teoría de emoción Schachter-Singer	La creencia que las emociones son determinadas conjuntamente por una clase no específica de excitación fisiológica (de la función corporal) y su de interpretación, basados en señales ambientales (del entorno natural) (módulo 26)



teoría de frecuencia de oído	La teoría que la membrana basilar entera actúa como un micrófono, vibrando en conjunto en respuesta a sonido (módulo 10)



teoría de múltiples inteligencias	La teoría de Howard Gardner que sugiere que haya ocho esferas (áreas) de inteligencia (módulo 23)



teoría de rasgo	Un modelo de la personalidad (véase la definición del glosario) que trata de identificar los rasgos básicos necesarios para describir la personalidad (véase la definición del glosario) (módulo 32)



teoría de sitio de oído	La teoría que áreas diferentes de la membrana basilar (parte del oído interno) responden a frecuencias diferentes (módulo 10)



teoría de soñar-para-sobrevivir	La teoría que sugiere que los sueños permitan la información que es crítica para nuestra supervivencia diaria ser reconsiderada y reprocesada (repensada) mientras dormir (módulo 12)



teoría de la activación-síntesis	La teoría de J. Allan Hobson que el cerebro produce energía eléctrica al azar (ningún patron) durante el sueño REM (movimiento ocular rápido) que estimula memorias alojadas en las varias partes del cerebro (módulo 12)



teoría de la atribución	La teoría de la personalidad (véase la definición del glosario) que trata de explicar cómo decidimos, en base de muestras del comportamiento de un individuo, cuáles son las causas específicas del comportamiento de esa persona (módulo 43)



teoría del dolor de control de puerta	La teoría que receptores nervios particulares llevan a las áreas específicas del cerebro se relacionadas con el dolor (módulo 10)



teoría del envejecimiento activo	Una teoría (propuesta o idea) que sugiere que los ancianos que tienen más éxito mientras el envejecimiento son los que mantienen los intereses y las actividades que tienen durante la mediana edad (módulo 30)



teoría niveles-de-proceso	La teoría de la memoria que acentúa el grado al cual el material nuevo es analizado mentalmente (módulo 19)



teoría oponente-proceso de visión a colores	La teoría que las células receptoras para el color están ligadas en pares, trabajando en la oposición (enfrente de) el uno al otro (módulo 9)



teoría psicoanalítica	Teoría de Sigmund Freud que fuerzas inconscientes (véase la definición del glosario) actuan como determinantes (causas, fuentes) de la personalidad (véase la definición del glosario) (módulo 31)



teoría tricromática de visión a colores	La teoría que hay tres clases de conos en la retina, que responde fundamentalmente a una gama específica de longitudes de onda (módulo 9)



teorías	Explicaciones y predicciones amplias referentes a los fenómenos del interés (módulo 3)



teorías de preprogramación genéticas del envejecimiento	Teorías que sugieren que las células humanas tengan un límite de tiempo incorporado para su reproducción, y que después de que cierto rato no puedan dividir (módulo 30)



teorías del envejecimiento desgaste-y-rotura	Teorías que sugieren que las funciones mecánicas del cuerpo simplemente paren funcionar eficientemente (módulo 30)



terapia biomédica	Terapia que depende en las drogas y otros procedimientos médicos para mejorar el funcionamiento psicologico (módulo 40)



terapia centrada en la persona	La terapia en la cual la meta es lograr su potencial para autorrealizacion (véase la definición del glosario) (módulo 41)



terapia de comportamiento dialéctica	Una forma de tratamiento en la cual el foco es que la gente acepta quién son, independiente de que corresponda a su ideal (módulo 40)



terapia de comportamiento racional-emotivo	Una forma de terapia que intenta reestructurar (reorganizar) el sistema de la creencia de una persona a un sistema más realista, más racional (balanceado), y un punto de vista lógico por cuestionar creencias disfuncionales que mantienen comportamiento irracional (módulo 40)



terapia de grupo	Terapia en la cual la gente se ruene con a un terapeuta para discutir problemas con un grupo (módulo 41)



terapia electroconvulsive	Un procedimiento en que una corriente eléctrica de 70 a 150 voltios está administrada brevemente a la cabeza de un paciente, causando una pérdida de sentido y, a menudo, convulsiones (módulo 42)



terapia familiar	Un enfoque que se centra en la familia y su dinámica (las relaciones) (módulo 41)



terapia farmacológica	Control de los trastornos (enfermedades) psicológicos con el uso de medicinas (módulo 42)



terapia Gestalt	Un enfoque de tratamiento en el que las personas están dirigidas a examinar sus experiencias anteriores y completar cualquieres "asuntos inacabados" de su pasado que podrían afectar las relaciones hoy en día (módulo 41)



terapia humanista	Terapia en la cual la razón (fundación) subyacente es que la gente tiene el control de su comportamiento, puede tomar decisiones sobre sus vidas y son fundamentalmente (básicamente) responsable de resolver sus propios problemas (módulo 41)



terapia interpersonal therapy	La terapia a corto plazo que se centra en el contexto (situación) de relaciones sociales actuales (módulo 41)



terapia psicodinámica	Terapia que trata de traer conflictos no resueltos del pasado e impulsos inaceptables del inconsciente (véase la definición del glosario) al consciente, donde los pacientes pueden lidiar con los problemas más eficazmente (módulo 40)



teratógenos	Agentes ambientales como una droga, producto químico, virus u otros factores que producen un defecto congénitos (módulo 27)



tímpano	La parte del oído que vibra cuando un sonido lo estimula (módulo 10)



transferencia	La transferencia de sentimientos a un sicoanalista del amor o de la ira que había sido dirigido originalmente a los padres de un paciente o a otras figuras de autoridad (módulo 40)



trastorno bipolar	Un trastorno (enfermedad), en que una persona alterna entre períodos de sentimientos eufóricos (felices, alegres) de la manía (entusiasmo intenso) y los períodos de depresión (módulo 38)



trastorno de ansiedad	La incidencia (suceso) de la ansiedad (inquietud, nerviosismo) sin una causa externa obvia, que afecta al funcionamiento diario (módulo 38)



trastorno de ansiedad generalizada	La experiencia de ansiedad (inquietud, nerviosismo) prolongada y persistente (continuada) y de preocupación (módulo 38)



trastorno de conversión	Un trastorno somatoforme (véase la definición del glosario) serio que involucra un disturbio físico real, como la inhabilidad de utilizar un órgano sensorial (del sentido) o la inhabilidad completa o parcial de mover un brazo o una pierna (módulo 38)



trastorno de estrés postraumático (TEPT)	Un fenómeno (evento) en el cual las víctimas de las catástrofes (desastres) grandes o de los estresores personales fuertes se sienten los efectos duraderos que pueden incluir la re-experimentación del evento en retrocesos o sueños vivos (módulo 34)



trastorno de identidad disociativa (o trastorno de múltiples personalidades)	Un trastorno (enfermedad), en que una persona muestra las características de dos o más distintos personalidades distintas (módulo 38)



**trastorno de múltiples personalidades Véase**	trastorno de identidad disociativa (módulo 38)



trastorno de pánico	trastorno (enfermedad) de ansiedad (inquietud, nerviosismo) que toma la forma de ataques de pánico que duran de unos segundos a muchas horas (módulo 38)



trastorno de personalidad	Un trastorno (enfermedad) caracterizado por un conjunto de patrones de comportamiento de adaptación inflexibles y inadaptados que impiden el funcionamiento apropiado (correcto) en la sociedad (módulo 38)



trastorno de personalidad antisocial	Un trastorno (enfermedad) en la cual una persona no muestra ningún respeto para las reglas morales y éticas de sociedad ni los derechos de otra gente (módulo 38)



trastorno de personalidad narcisista	Un disturbio de la personalidad (véase la definición del glosario) caracterizado por un sentido exagerado (inflado) de la presunción (módulo 38)



trastorno del estado de ánimo	Un disturbio (enfermedad) emocional que es bastante fuerte a imponer (interrumpir) en la vida diaria (módulo 38)



trastorno limite de personalidad	Un trastorno (enfermedad) en que los individuos tienen dificultad desarrollando un sentido seguro de quiénes son (módulo 38)



trastorno obsesivo-compulsivo	Un trastorno (enfermedad) caracterizado por las obsesiones (fascinaciones) o las compulsions (obligaciones) (módulo 38)



trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)	Un trastorno (enfermedad) marcado por la inatención, irreflexión (actua en impulsos), una baja tolerancia a la frustración y una gran cantidad de actividad inadecuada (indecorosa) (módulo 38)



trastorno somatoforme	Dificultades psicologicas que adquieren una forma física (somática), pero para cuáles no hay ninguna causa médica (módulo 38)



trastornos disociativos	Disfunciones (disturbios) psicologicas caracterizadas por la separación de facetas críticas de la personalidad (véase la definición del glosario) que son normalmente integradas (combinadas), permitiendo la evitación del estrés por escapar (módulo 38)



trastornos psicofisiológicos	Problemas médicos influidos por una interacción de dificultades psicológicas, emocionales, y físicas (módulo 34)



tratamiento	La manipulación (manija, control) implementada por el experimentador (módulo 3)



trozo	El agrupar significativo de los estímulos que se pueden ser almacenados como unidad en memoria a corto plazo (módulo 18)



umbral absoluto	La intensidad (fuerza) más pequeña de un estímulo (véase la definición del glosario) que debe estar presente para el estímulo (véase la definición del glosario) para ser detectado (módulo 8)



umbral de diferencia (sólo diferencia notable)	El nivel más pequeño de adición o reducción de la estimulación (estímulo) que es necesario para sentir que se ha producido un cambio en la (módulo 8)



vaina de mielina	Una capa protectora de la grasa y la proteína que envuelve alrededor de la neurona (véase la definición del glosario) (módulo 5)



validez	Las características por las cuales las pruebas realmente miden lo que deben medir (módulo 23)



variable dependiente	La variable (véase la definición del glosario) que está medida y esperada cambiar como resultado de los cambios causados por la manipulación (manejo) del experimentador de la variable independiente (Module 3)



variable independiente	La variable que es manipulada (controlada) por un experimentador (módulo 3)



variables	Comportamientos, eventos u otras características que pueden cambiar, o modificar, de alguna manera (módulo 3)



vínculo	El lazo emocional positivo que se desarrolla entre un niño y una persona particular (módulo 28)



zigoto	La nueva célula formada por la unión de óvulo y esperma (módulo 27)



zona de desarrollo próximo	Según Lev Vygotsky, el nivel en el cual un niño casi puede, pero no completamente, comprender (entender) o realizar una tarea solo (módulo 28)

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