John Santrock recibió su doctorado del College of Education and Human Development de la University of Minnesota. Enseño en la University of Charleston y en la University of Georgia, antes de incorporarse a la facultad de la University of Texas en Dallas. Ha trabajado como psicólogo escolar y actualmente enseña psicología de la educación en los niveles superiores y de posgrado. La abuela de John enseño todos los grados en una escuela de un solo salón por muchos años, y su padre fue superintendente de un distrito escolar grande. La investigación de John incluye publicaciones en el Journal of Educational Psychology que se enfoca en los aspectos contextuales de la cognición modulada afectivamente y en el comportamiento autorregulador de los niños, así como en las percepciones de los maestros respecto de niños provenientes de familias en que los padres están divorciados. Recientemente fue elegido miembro del comité editorial de Development Psychology y sus publicaciones incluyen estos sobresalientes textos de McGraw-Hill: Child Development (8a. ed.), Adolescence (8a. ed.), Life-Span Development (7a. ed.) y Psycology (6a. ed.).