Selection Quick Checks (Spanish)



1.	¿Qué produjo el incendio en el Globe en 1613?
	A.	Un tragafuego se quemó y dejó caer el fuego.
	B.	El Globe ardió en llamas cuando la posada de al lado se quemó.
	C.	Una actriz que interpretaba a Lady Macbeth sostenía su vela demasiado cerca de la cortina.
	D.	Un cañón usado para una producción de Enrique VIII hizo arder el tejado de paja.

2.	¿Quién era San Wanamaker?
	A.	El hombre que fundó el edificio del Teatro Globe original.
	B.	El maestro carpintero meticuloso que dirigió la construcción del nuevo Globe.
	C.	Un productor de cine estadounidense que llevó a cabo una campaña exitosa para reconstruir el Globe.
	D.	El arquitecto del Globe original.

3.	¿Por qué son de importancia histórica los dos teatros que se erigieron cerca del Globe original?
	A.	Se establecieron más y por lo tanto hicieron mejor egocio.
	B.	Fueron construidos por el arquitecto que construyó el Globe original, por lo que eran vitales para la recreación del Globe.
	C.	Sus diseños se usaron para mejorar la apariencia del nuevo Globe.
	D.	Debido a que estaban cerca, las leyes de la ciudad prohibían la reconstrucción del Globe cuando se quemó.

4.	¿Cuál de los siguientes NO es una diferencia entre las producciones del Globe y las típicas producciones modernas?
	A.	Se hacen bajo la luz natural.
	B.	Hay un patio donde las personas están de pie y ven la obra a sólo unos pies de distancia.
	C.	"Ningún miembro de la audiencia está a más de 50 pies del escenario."
	D.	Para mantener la tradición del teatro de Shakespeare, todos los personajes eran interpretados por hombres británicos.

5.	¿Por qué las presentaciones del nuevo Globe no gustan a algunos?
	A.	Los actores no usan el mismo tipo de acento que usaban en el tiempo de Shakespeare.
	B.	La estética antigua dificulta escuchar a los actores.
	C.	Hay demasiadas distracciones en el nuevo Globe, como niños pequeños, vendedores y personas que se van durante la obra.
	D.	La comida y la bebida están prohibidas en el teatro a pesar de la larga duración de las obras.

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