Relaciones sociales, interacciones y las tres erres

• Las relaciones sociales es un término clave en cuestiones de cuidado infantil, y las relaciones proceden de las interacciones (otra palabra clave).
• Las tres erres del cuidado de infantes y niños pequeños se refieren al tipo de interacciones que se convierten en relaciones. Las interacciones se caracterizan por el respeto, la capacidad de responder y la reciprocidad.
• Los ejemplos del respeto de la proveedora de cuidado por la niña Caitlin en la primera escena son:
• acercársele de frente para que Caitlin pueda ver venir a la proveedora.
• proceder a ritmo lento.
• establecer contacto iniciando una conversación antes de inspeccionarle el pañal.
• hablar de lo que iba a hacer antes de hacerlo, y darle tiempo a Caitlin a responder.

Diez principios basados sobre una filosofía del respeto

• Diez palabras o frases clave para caracterizar a los 10 principios podrían ser: (1) compromiso, (2) momentos de calidad, (3) comunicación, (4) persona completa, (5) respeto, (6) sentimientos auténticos, (7) modelo de comportamiento, (8) los problemas son oportunidades, (9) seguridad y confianza, (10) la calidad del desarrollo.

Explorando la palabra currículo

• La palabra currículo, cuando se aplica a infantes y a niños pequeños, puede definirse como un curso de estudio que se parece poco a una clase y más a un río que serpentea. El currículo sirve también como marco de referencia para la práctica, o es un plan de aprendizaje que incluye todo y está centrado sobre las conexiones y las relaciones.
• El rol que el adulto desempeña al implementar currículo para infantes y niños pequeños es en plan de socio, de facilitador, de punto de apoyo y de planificador de ambientes.

Las prácticas apropiadas al desarrollo

• Las líneas de conducta para tomar decisiones en cuanto a las prácticas apropiadas al desarrollo indican al profesional de cuidado infantil que considere tres fuentes de conocimiento:
• Los principios y las investigaciones del campo del desarrollo infantil
• Las prácticas apropiadas al individuo, o a lo que se conoce sobre diferencias individuales
• Las prácticas apropiadas a la cultura, o a lo que se conoce sobre diferencias de un grupo en particular