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Esta actividad tiene muchos nombres diferentes —un mapa conceptual, un mapa temático, una red de ideas, un racimo de ideas. Como la lluvia de ideas o la escritura libre, es útil para generar ideas. En contraste con la lluvia de ideas o la escritura libre, el mapa semántico —que combina dos técnicas, una lingüística y otra gráfica— le ayuda al escritor a estructurar sus pensamientos y a organizarlos de una manera que resulta bien provechosa cuando llega el momento de empezar a escribir. (CPS páginas 20, 124, 234) Hacer un mapa semántico es una técnica que muchas veces le ayuda al escritor a «ver» sus ideas. Como la elaboración de una lluvia de ideas, para hacer el mapa semántico hay que empezar con una idea o concepto central: escribe esta palabra o concepto en una hoja de papel y traza un círculo alrededor de ello. Otras palabras/conceptos asociados se agrupan (se arraciman) en torno al concepto central según la relación o conexión que tienen cada uno con el concepto central —agrega estas palabras al mapa y muestra la relación que tienen con la idea central con flechitas. Las flechas pueden ser de varios tipos, según la relación entre las palabras y los conceptos: ! ∀ # ∃ 1 2 . Utiliza los grupos de palabras para generar otros conceptos y detalles asociados y identificar las ideas que no tienen una conexión con el resto del mapa. Estas ideas huérfanas con menos relación con los demás conceptos pueden eliminarse del mapa. El mapa semántico no funciona como un bosquejo —es decir, no sugiere el orden en que uno piensa tratar los temas identificados. Por otro lado, hacer un mapa semántico puede ayudarte a identificar las ideas que te interesan más y las relaciones entre las ideas. Es posible que antes de construir el mapa ni siquiera hayas imaginado las relaciones indicadas en el mapa, o inclusive que no te hayas dado cuenta de algunas de ellas. Por esta razón, hacer un mapa semántico no equivale a hacer una lista de todo lo que sepas de un tema; es una manera de llegar a comprender el tema, de descubrir patrones, asociaciones y aspectos del tema. Por ejemplo, el individuo que hizo el mapa semántico a continuación empezó con la idea de describir los rasgos físicos de su mascota Nutmeg; luego añadió algunas cualidades y características de la personalidad de la perra. El mapa le ayudó a ver que numerosas cualidades asociadas con el concepto CACHORRA empezaron a dominar el mapa, lo cual le inspiró a explorar esa idea en más detalle y a dejar de prestar atención o a eliminar otros subtemas. Cuando finalmente el escritor se sentó a escribir, el enfoque de la descripción de Nutmeg resultó ser lo cachorra en su perra, una idea que salió de la actividad de hacer un mapa semántico.
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